par fablearn | Juil 8, 2026 | Cycle 2, Divers, Impr. 3D
Escape Game en lien avec le code César (méthode de cryptage). Dans le jeu, les élèves, mis par groupe, avaient plusieurs missions, une de celles-ci était de retrouver la collection de bustes volés, une autre était de reconstituer la recette secrète de Jules César....
par Jean-Philippe Javet | Fév 17, 2026 | Cycle 2, Découpe et gravure Laser, Histoire-Géo, Impr. 3D, Laser
Organisation de l’espace dans le temps au travers des différentes périodes historiques, mais aussi l’organisation de l’espace et les caractéristiques d’un territoire (relief). L’exemple de la ville de Payerne. Discipline : Histoire – Géographie Degré...
par fablearn | Sep 10, 2024 | Cycle 3, Découpe et gravure Laser, Divers, Impr. 3D, PEERS
L’auteur de ce projet vous invite à un défi: 2050. À partir du matériel proposé, il s’agira de faire preuve de créativité et d’appliquer des idées ambitieuses afin, à partir de 3 fois rien de… Pour en savoir plus: https://marchina.ch/HEP/ Discipline : Arts...
par fablearn | Sep 10, 2024 | Cycle 2, Cycle 3, Divers, Divers, Impr. 3D, PEERS
Cadres aimantés pouvant accueillir des plaquettes à glisser, des petites plaques et pouvant servir de support d’écriture pour représenter divers éléments mathématiques ou linguistiques. Disciplines: Français, mathématiques, possibilité de travailler...
par fablearn | Août 15, 2024 | Cycle 1, Cycle 2, Cycle 3, Divers, Divers, Divers, Impr. 3D
Jeu de dés (et représentation de cerveaux) facilitant le développement d’habiletés métacognitives chez les élèves au travers des questionnements métacognitifs. La conception de ce projet est associé au Module MAES3DIF – Le développement des habiletés...
par fablearn | Août 13, 2024 | Cycle 2, Cycle 3, Divers, Impr. 3D, Mathématiques
Le défi : À l’aide de ces 2 pièces identiques en plastique, former une pyramide. Pour aller plus loin : Trouver le développement de cette pièce. Puis construire en papier deux de ces pièces. Discipline: Mathématiques Degré concerné : Cycle 2 ou Cycle 3 Type :...
